Inspiratie

We laten ons inspireren door de antroposofie, Rudolf Steiner is de grondlegger van deze pedagogiek.

In deze benadering kan het kind zich optimaal ontplooien doordat het wordt aangesproken in zijn denken, voelen en willen en zo dus hoofd, hart en handen gelijkelijk aan bod komen. De persoonlijke ontwikkelingsweg van elk kind staat centraal. De pedagogisch medewerkers zijn slechts begeleiders van het bijzondere proces van opgroeien.

Elke ochtend heeft een vertrouwd vast ritme

Leidsters bieden mogelijkheden om een kind op zijn eigen niveau, in zijn eigen tempo en op zijn eigen manier de dingen in het leven te laten ontdekken en zich eigen te maken.
Een aantal kernbegrippen zijn: ritme, verwondering, rust, natuur, muziek, vertrouwen, veiligheid en creativiteit. Ieder kind heeft vertrouwen en veiligheid nodig om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Elke ochtend heeft daarom dezelfde opbouw. In vaste volgorde wordt er gezongen, gespeeld, geknutseld, gegeten en (buiten) gespeeld. Het speelgoed is van natuurlijke materialen, zoals hout, wol en katoen. Zo kunnen de kinderen echte ervaringen opdoen. Kinderen leren door te spelen, daarmee wordt de creativiteit en de fantasie geprikkeld.

Het ritme van de dag, de week en het jaar vormen een rode draad in de opvang. Activiteiten door de dag/week heen zijn: broodjes bakken, muziek maken, schilderen, tekenen, boetseren, verkleden, vrij spelen, verhalen en natuurlijk elke dag buitenspelen. Het jaarritme berust op de seizoenen en de jaarfeesten.

Door het luisteren naar verhalen, het nazeggen en meespelen van rijmpjes, versjes, taalspelletjes en het kijken naar prentenboeken maken de kinderen spelenderwijs kennis met taal. Tijdens het brood bakken, helpen met opruimen of afstoffen, spelen met de poppen of de boerderij wordt het ‘echte’ leven beleefd. Zo ontstaat er een sociale situatie waarin kinderen voorbeelden kunnen opdoen en naspelen. Hierdoor leren de kinderen over het leven van alle dag; cultuur, normen en waarden.